校（園）長談教育高質量發展

教育高質量發展關鍵在教師

楊金發

教師是立教之本、興教之源，是推動教育高質量發展的根本條件。創一流的教育質量，必須依靠一流的教師隊伍，教師的質量就是教育的質量。有一流的教師才有一流的教育，有一流的教育才有一流的人才。好學校、好教育的重要標準是有好老師。一所學校如果老師有理想信念、有道德情操、有仁愛之心、有扎實學識，學生就會心向往之。促進教育的高質量發展，關鍵在教師。建設高素質的教師隊伍是解決教育發展不平衡不充分問題的重要抓手。

鄉村振興，教育先行。如今，隨著城鎮化的不斷推進，農村人口不斷向城鎮轉移，城區學校生源劇增，農村學校生源驟減，一些農村學校越來越弱化。因此要加快義務教育優質均衡發展和城鄉一體化，就要優化資源配置，完善教師交流機制，制度化推動優質師資向相對薄弱學校流動；要拓寬鄉村教師補充渠道；完善鄉村教師待遇保障機制，不斷改善鄉村教師教學、生活條件，破除鄉村教師“留不住”“教不好”的難題。（作者系龍陵縣龍山鎮中心學校校長）

好教師成就好教育

楊新梅

教育高質量發展，教師是核心。思想統一、步調一致，思想是一切動力的根源，思想通，愿意真干，會主動想辦法、出實招，自然事半功倍，思想不通，出工不出力，表面積極，實則消極，質量會大打折扣。激發教師的原生動力，要真正與教師交心談心，進行人文關懷，收起權威的呵斥，走進教師的心靈；素質提升眼界開闊，不要跌入狹隘的世界，先觀世界，再有世界觀，找出自己的差距，才會身臨書海聞書香，書墨暈染自然言行舉止達到示范。思想開闊，就會主動接受專業技能的提升，達到啟事在教誨，成事在榜樣的目的；身心健康人格健全，健康的人才能打造健康的基礎。（作者系隆陽區青華中心學校校長）

教育高質量發展應看內在

段兆玉

我認為教育高質量發展不應該是外在的分數、數量、規模的發展，而是內在的品質、是師生的綜合素質的發展、是學生核心素養的全面養成。作為一名基礎教育的管理者，應該以落實立德樹人為根本，以全面貫徹黨的教育方針為準繩，圍繞為黨育人、為國育才這一中心；以學生為主體，立足學情、因材施教，革新理念、改革課堂，抓實落細教學常規，錨定保山教育高質量發展“三五八”目標，帶領團隊踔厲奮發，全力提高教育教學質量，真正辦好人民滿意的教育。（作者系騰沖市益群中學校長）